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3重点，难点以及确定依据：下面，为了讲清重难上点，使学生能达到本节课设定的目标，再从教法和学法上谈谈：二、教学策略(说教法)1教学手段：如何突出重点，突破难点，从而实现教学目标在教学过程中拟计划进行如下操作：教学方法基于本节课的特点： 应着重采用 的教学方法2教学方法及其理论依据：坚持“以学生为主体，以教师为主导”的原则，根据学生的心理发展规律，采用学生参与程度高的学导式讨论教学法在学生看书，讨论的基础上，在老师启发引导下，运用问题解决式教法，师生交谈法，图像信号法，问答式，课堂讨论法在采用问答法时，特别注重不同难度的问题，提问不同层次的学生，面向全体，使基础差的学生也能有表现机会，培养其自信心，激发其学习热情

6、金银花茶味甘，性寒，具有清热解毒、疏散风热的作用金银花有清热解毒、疏利咽喉、消暑除烦的作用可治疗暑热症、泻痢、流感、疮疖肿毒、急慢性扁桃体炎、牙周炎等病三、金银花根茎的临床应用 1、用于治疗疮疡、痈疖而有红肿热痛者(即属于“阳症”)银花常不可少，取其有强力抗菌作用轻者配连翘、紫花地丁等，方如银花解毒汤;稍重得，例如痈初起，疼痛较显著而未溃破，则须炙山甲、皂角刺等，促进脓肿消散或溃破，方如消疮饮痈疽愈后口渴，也可用银花煎水代茶对皮肤湿疹、疥癞等，银花也有一定的治疗作用2、用于治疗湿热泻痢(菌痢、急性肠炎等)可配黄芩、茵陈、白芍等，或用金银花单味，浓煎服如为血痢，则须用银花炭3、用于治疗外感风热或热染性疾病早期，其证在表，具有发热、微恶风寒、头痛咽痛等证候，配连翘、淡豆豉、荆芥等，在清热解毒的同时，疏风解表，方如银翘散

（指名交流，学生提问）２．你能在文中哪里找出答案呢（第２节）３．指名读第２节谁来说说看，答案在哪里（指名交流）４．雾凇成因：（板书：成因）①饱和的水汽——吉林有过于饱和的水汽吗从哪里看出来a．从当年１２月至第二年２月间……弥漫着阵阵雾气b．每当夜幕降临……十里长堤板书：水汽②遇冷凝结：吉林温度如何能零下30摄氏度板书：遇冷 凝结５．你最喜欢第二自然段中的哪写句子能给我们读一读吗a．树木被雾气淹没了，渐渐地，……模糊了b．这蒸腾的武器，慢慢地、轻轻地、……镀上了白银生读评价指导体会“渐渐地、慢慢地、轻轻地等词语”６．就这样，雾气一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银最初像（引读）——银线，逐渐变成——银条，最后十里长堤上全都是——银松雪柳了

大家都知道天气马上会变得逐渐炎热，同学们都喜欢游泳，但也是学生易发生溺水事故高发时期大家可能不知道中小学生死亡率最高的两个因素是什么告诉大家一是交通事故，二就是溺水事故了如何避免溺水事故的发生呢我认为：一、树立安全意识，加强自我保护，不走河边，沟沿不捡落入水中的物品;不去河塘钓鱼捞鱼二、不要在没有大人带领之下结伴游泳，更不能私自一人外出游泳，也不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去玩耍、游泳三、游泳需到有资质的游泳场游泳，并在大人带领下方可去游泳四、要清楚自己的身体健康状况，平时容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳要做好下水前的准备，先活动身体，如果水温太低，应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳(不主张到外面河里，水库里游泳)五、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水

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